จิตวิทยาสำหรับครู

ความหมาย ขอบเขต แนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานทางจิตวิทยา ที่จำเป็นสำหรับครูในการทำความเข้าใจมนุษย์และพฤติกรรมของผู้เรียน

พัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ในแต่ละช่วงวัย ตั้งแต่เด็กปฐมวัย วัยรุ่น จนถึงวัยผู้ใหญ่ เพื่อให้ครูเข้าใจและออกแบบการสอนได้เหมาะสม

ทฤษฎีการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น การวางเงื่อนไข การเสริมแรง การเรียนรู้เชิงสังเกต การประมวลผลข้อมูล และการประยุกต์ใช้ทฤษฎีเหล่านี้ในห้องเรียนจริง

การประยุกต์จิตวิทยาในบริบทโรงเรียน การจัดการชั้นเรียน การประเมินผล การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ และการสร้างแรงจูงใจในห้องเรียน

หลักการและกระบวนการแนะแนว การให้คำปรึกษาเบื้องต้น การช่วยเหลือผู้เรียนในด้านการเรียน อาชีพ และการปรับตัวในชีวิต

เทคนิคการสร้างสัมพันธภาพเชิงบวกระหว่างครูกับผู้เรียน การสื่อสารอย่างเข้าใจ การสร้างแรงจูงใจภายในและภายนอกเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้

แนวทางและกลยุทธ์ในการจุดประกายแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนในช่วงวัยต่าง ๆ ให้สามารถมองเห็นคุณค่าและเป้าหมายของการเรียนรู้

การออกแบบการเรียนรู้เพื่อรองรับความแตกต่างระหว่างบุคคล ทั้งด้านสติปัญญา พื้นฐานการเรียนรู้ และรวมถึงผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ

การใช้กิจกรรมเชิงจิตวิทยาแบบต่าง ๆ เช่น แบบทดสอบตนเอง กิจกรรมกลุ่ม การสะท้อนตนเอง (Reflection) เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต เจตคติ และคุณภาพผู้เรียน